生成等传统部门向数字化的飞跃 今天全

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整合孩子在课堂内外使用的内容和活动。 包括加强和拓宽知识的活动。 将它们用作促进阅读发展的工具。 将它们纳入个人和小组活动中以鼓励团队合作沟通有许多 平台例如  或 等。也有专门从事计算机科学和编程的。以下是最突出的列表 适应性学习是种根据学生的需要和喜好制定个性化教学策略的方法。它在混合和在线教育中有特殊的应用在虚的程序化学习理论 被概念化为 主体性 和 行动或代理能力 的底层主体的概念中。社会行动不仅是由超越人类行动即 结构性 的黑暗力量驱动的。

相反费尔南德斯将他的目光集中在对黑人开放的有限的选择上以及他们的行为方式 从拥有奴隶的过去中学到的齐格蒙特 鲍曼所说的 阶级记忆 如何影响他们融入阶级社会的过程 布莱克被视为在舞台和社会环境中行动的人。面对自由劳动力所带来的条件和 土耳其电话号码表 欧洲移民的存在黑人前奴隶面临着各种各样的困难。费尔南德斯的注意力集中在前奴隶的结构状况上他将他们视为主体并针对他们提出 人的道德状况 。他将前奴隶视为理性的人面临机会结构并制定应对策略。也作为有道德原则的人。因此劳动力市场的新状况 对于黑人或混血儿 来说是次要的。重要的是个人的道德状况以及他们决定如何何时和何地工作的自由 因此黑人和混血儿被描述为必须在经济和社会背景下面对自由的主体而他们以前的经验并没有为他们做好准备。



在他的分析模型中费尔南德斯并没有明确提出对性别关系或者根据他那个时代的术语对两性关系的分析进行分析。然而通过描述和解释圣保罗的情况并通过深入研究微观社会和人际分析男性和女性获得了特殊性。她总结说在圣保罗的城市世界黑人女性的生活似乎更轻松。她进入城市家务工作并不意味着她的经历有很大的突破。与男性相比他们以前的经历有更多的连续性。因此他将黑人女性描述为 位享有特权的劳工代理人因为她是唯能够拥有持久工作和更永久生计的人 十五 正是由于她们在城市世界中任务的连续性黑人女性冒着成为男性唯谋生手段的风险但却没有稳定和完整家庭的补充保护。所有这些情况的结果是黑人个人和社会生活的失范和社会混乱。

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